N.K.Rerich – Bum Erdeni. (Mongolský heroický epos), 1947
Priatelia, ak sa chcete priblížiť k Nám, vyberte si na Zemi Učiteľa a s dôverou sa dajte viesť. On vám včas povie, kedy nastane hodina otočiť kľúč v bráne. Nech každý má Učiteľa na Zemi.
(Agni Jóga, 103)
Tento článok nie je výmyslom, fantáziou ani umeleckým výtvorom. Obsahuje záznam rozhovorov s pozemským Učiteľom, ktorý je skutočným človekom.
Každý z nás z vlastnej skúsenosti vie, že na úspešné zvládnutie akejkoľvek zručnosti v profesionálnej sfére je potrebné poznať nielen teóriu, ale mať aj skúsenejšieho mentora, učiteľa, ktorý napomôže „vstúpiť do profesie“, rozpovie o najmenších odtieňoch (profesie), bez ktorých by sa nepodarilo stať dobrým odborníkom vo svojom odbore. Samozrejme, môžete sa zaobísť aj bez neho, ale potom bude proces osvojenia ľubovoľného majstrovstva trvať oveľa dlhší čas, pretože bude treba napracovať vlastné skúsenosti metódou pokusov a omylov.
To isté sa deje v duchu. Veľmi jasne som to pocítila, keď som sa stretla so svojím duchovným pozemským Učiteľom, pretože môj život sa náhle rozdelil na „pred“ a „po“ tomto stretnutí. On doslova prevrátil moje vedomie naruby, dal mi impulz a viedol ho na kvalitatívne novú úroveň. Prebudil môj život, ktorý sa už dávno zmenil na stojacu blatistú mláku, v ktorej nielenže nebolo pohybu vpred, ale už i presakovala do hlavy i srdca.
Rozdiel bol taký hmatateľný, že som v istom momente položila pozemskému Učiteľovi otázku: „Prečo niektorým ľuďom daný duchovný Sprievodca a niektorí musia ísť sami, bez nápovedí, bez zjavnej podpory a popri tom sa natĺkajú množstvami hrčí? Odpovedal, že pozemské podmienky sú už také – (pozn. energetické) telá zatemňujú poznanie ducha. Bez vonkajšej pomoci sa nedá zaobísť a i Veľkí Duchovia mali pozemských učiteľov. Veď v Učení sa priamo hovorí: „Nech každý má Učiteľa na Zemi“. Samozrejme, duch sám v hĺbke duše vie, kto je, ale niekto mu musí napovedať, otvoriť mu oči, povedať: „Pozri!“. V roli učiteľa môže byť aj prostý človek, ktorý včas poskytne správnu radu. Problém však spočíva v samotnom pútnikovi, v samotnom človeku. Niekto je pripravený započuť a niekto nie. Keď je duch upriamený, keď hľadá Pravdu, využíva každú príležitosť a naslúcha. Často sa však stáva pravý opak, keď po stretnutí s pozemským Učiteľom ho človek jednoducho nespozná a prejde okolo, čím nechá ujsť jedinečnú príležitosť na urýchlenie pokroku. Každému je daná príležitosť, ale nie každý ju využije. Prekáža sebectvo, sebaklam, povýšenosť, nedostatočné myslenie. Z toho vyplýva neschopnosť rozpoznať. Skutočne upriamenému pútnikovi neprekážajú podmienenosti a využíva každú príležitosť, aby sa priblížil k Pravde.
Treba povedať, že ja sama som ho ako takéhoto Sprievodcu nepoznala hneď, keď sa dialóg „Rozhovor s pozemským Učiteľom“ začal po častiach uverejňovať na jednom z roerichovských fór. Spočiatku sa objavilo silné odmietanie, zaujatosť, že nejde o nič iné ako o ďalšieho samozvanca, takzvaného falošného učiteľa. Po čase som si však uvedomila, že so záujmom čítam o jeho duchovnej skúsenosti a čakám, kedy bude uverejnené ďalšie pokračovanie dialógu. V jeho slovách som nenašla nič, čo by odporovalo Agni Jóge. Naopak, jednoduchosť podania dávala možnosť hlbšie pochopiť niektoré tézy uvedené v Učení na dostupných príkladoch z jeho vlastného života. Odrazu bolo jasné, že tento človek nie je teoretikom, ale skutočne praktizujúcim.
Neskôr sa mi naskytla možnosť položiť svoje otázky Učiteľovi prostredníctvom jeho žiaka. Od tej chvíle, keď bol mnou urobený ústretový krok, sa ku mne načiahla Pomocná Ruka. Kládla som na diaľku svoje otázky, ktoré ma zaujímali a dostávala konkrétne odpovede. No keďže som nevedela nič o osobnosti tohto človeka, ba dokonca ani jeho meno, kdesi hlboko v mojom vedomí ma stále znepokojoval červík nedôvery.
Ďalšou etapou bola komunikácia s ním v priamom dialógu. Učiteľov hlas rozptýlil posledné pochybnosti. V Učení sa hovorí: „Hlas človeka vyjadruje jeho podstatu“, „Nakoľko je výrazná farba hlasu človeka. Môže byť ohnivo-magnetický alebo bez života, t. j. bez psychickej energie“. Učiteľovov hlas bol naplnený týmto Ohňom, silou, presvedčením, nezlomnou vôľou a nebolo možné to necítiť. Už som viac nemala žiadne pochybnosti.
Z našich rozhovorov som si uvedomila hlavne to, že jediné a čisto teoretické ponorenie sa do Živej Etiky NESTAČÍ. Vo väčšine prípadov neposkytne nič, okrem nafúknutého sebavedomia a toho, že sme pomyselne lepší v porovnaní so všetkými ostatnými ľuďmi, ktorí Učenie nečítali. Učiteľ mi umožnil pochopiť, že bez praxe je skutočná Agni Jóga nemožná. Jeho osobný príklad mi pomohol priblížiť sa k poznaniu, čo je to Ohnivá Jóga, v čom je zmysel a cieľ Učenia Živej Etiky.
Učiteľ mi bezprostredne povedal, že hneď ako na sebe začnem SKUTOČNE pracovať, budem dostávať Ohnivé Znamenia, ako je to opísané v Učení. A tak sa aj stalo. Vlastná skúsenosť ma presvedčila, že všetko, o čom hovorí, naozaj platí. Stačí len chcieť, upriamiť sa v snahe a výsledky sa dostavia. Ďalším presvedčivým momentom bolo, že Učiteľ na diaľku cítil môj stav a okamžite mi zatelefonoval, keď sa so mnou niečo dialo, napríklad pri vzplanutí emócií alebo útoku temných bytostí. Neraz prečítal moje myšlienky, po čom mi poradil, aby som ich pozorne sledovala, pretože v duchovnom svete sme ako na dlani a nie je tam nič skryté. Spoločne sme vykonali niekoľko úspešných pokusov o prenos myšlienkových obrazov a energií (v podobe určitých pocitov v tele).
Pozemský Učiteľ je na pohľad obyčajný človek, hovorí jednoduchými slovami, v praxi je stelesnením odkazu (pozn. Učenia), vždy hovoriť podľa úrovne vedomia spolubesedníka. Žiadny bežný človek by v ňom nevytušil bohatý vnútorný život, plný zápasov, dosiahnutí, prekonávaní, pochopení, Znamení.
Veľkoryso sa delí o svoje vedomosti, ale vždy zdôrazňuje, že žiadne vonkajšie poznanie sa nemôže stať vlastným nadobudnutím alebo dosiahnutím – bez hlbokého SAMOSTATNÉHO uvažovania, pochopenia, precítenia a hlavne, bez uplatnenia v živote. Zároveň je veľmi dôležité uvedomenie, že doslova všetko, čo sa deje s človekom (akákoľvek maličkosť), by on mal považovať za určitú lekciu.
Rada by som čitateľov upozornila na jednu veľmi dôležitú vec. Z Učenia vieme, že Kozmická tvorivosť je možná LEN v prítomnosti dvoch Počiatkov. A dokonca aj Arhát, aby mohol tvoriť v Kozme, sa musí stať úplným Arhátom, t. j. musí ohnivo splynúť so svojou polovinkou (pozn.: ohnivo splynú dve polovice zrna Ducha). Zdá sa, že pre každého z nás, žijúcich na Zemi, by bolo zvláštne uvažovať o takých abstraktných pojmoch, ako je kozmická tvorivosť. V jednom z rozhovorov venovaných tejto téme Učiteľ vysvetlil, že sa začína práve tu na Zemi, keď sa v bežných vteleniach stretávame so svojimi polovinkami, postupne vyhladzujeme nerovnosti a harmonizujeme sa s nimi od života k životu, pestujeme Kryštál Lásky. Preto je žiaduce pristupovať k tomuto vedome, uvedomujúc si, že toto vedie ku konkrétnym výsledkom v ďalekej budúcnosti. Učiteľ vo svojich besedách opakovane zdôrazňoval, že zmyslom života je práve Láska, o ktorej sa hovorí i v Učení. Samotný život je Láskou, intenzívnym hľadaním, upriameným úsilím ku spriaznenej duši. To je to najdôležitejšie! Učiteľ mi odhalil poznanie, kto je mojou polovinkou.
A ešte jednu dôležitú vec mi Učiteľ pomohol pochopiť – že bez prijatia, bez otvorenia srdca pre Neznáme, pre nový aspekt Pravdy, nie je možný žiadny pokrok, pretože odmietaním si pútnik blokuje ďalšie prijímanie a pojímanie Poznania. To znamená, že v podstate zastavuje sám seba.
Som vďačná osudu, že som v tejto inkarnácii stretla človeka, ktorý sa stal mojím pozemským Učiteľom. Dúfam, že každý, kto si prečíta tento dialóg, bude môcť pocítiť jednoduchosť výkladu Veľkej Pravdy, ktorá je daná v Učení Živej Etiky. Táto jednoduchosť svedčí o tom, že Učiteľ uskutočnil a syntetizoval toto Poznanie prostredníctvom svojej osobnej skúsenosti.
– Aký je cieľ a zmysel evolúcie celého ľudstva? Aký je cieľ a zmysel ľudského života?
Žena prijíma semeno muža a narodí sa dieťa. Je podobné ako otec a mama, len je ešte malé a hlúpučké. Chce byť ako mama i otec. Hovorí si: Keď budem veľký, budem ako ocko, silný a múdry. To je cieľ a zmysel jeho života. Iskra života, ktorá prešla rôznymi druhmi matérie a nespočetnými inkarnáciami, sa vracia do Otcovho Domu obohatená o silu a múdrosť. Napokon sa hovorí: „Ste bohovia.“
Povieš si, príliš jednoduché? Áno, je. V Duchu je všetko jednoduché.
Zložitosť je však v tom, že táto jednoduchosť je ťažko prístupná pre intelekt. Potrebuje zložité konštrukcie, sebauspokojuje sa tým, že sa zamotáva v labyrintoch, ktoré si sám stvoril. No ponárajúc sa do detailov zabúda na Základy. O takýchto ľuďoch sa hovorí – „veľa premýšľajú a málo ľúbia svoju Hierarchiu„.
Algoritmus je jednoduchý. Učenie sa dáva, aby si človek Spomenul a Upriamil sa.
SPOMENUL – kto som a odkiaľ som? UPRIAMIL SA – k Učiteľovi, ktorý pomôže vrátiť sa. Ale! „Nie spisy, nie rozum, ale kanál ducha prináša pociťovanie Kozmu„. To znamená, že je treba cit, je treba konanie so srdcom – bez citu bude pochopenie povrchné, rozumové.
Treba chcieť pociťovať. S citom sa prebudí Láska k Vyššiemu Svetu, k Majstrovi, k Učiteľovi. A pre Lásku – je upriamené úsilie prirodzeným stavom. A v tomto stave niet túžby strácať čas rozhovormi, hádkami, táraním a mnohými druhým, ktoré bežného človeka tak fascinuje.
– V čom sa Agni Jóga líši od všetkých predchádzajúcich Jóg?
Kozmickosťou a praktickosťou. Neobyčajné sa stáva obyčajným.
– Prečo je Učenie dané v neštruktúrovanej forme a bez akejkoľvek systematickosti vo výklade?
Mozaika Učenia je podaná tak, aby bolo treba intenzívne hľadanie. A každý musí sám vybudovať svoju vlastnú mozaiku porozumenia.
Pozemské všeľudské poznanie možno znázorniť ako pyramídu. Spodok je základňa, elementárne poznanie a takto – ešte vyššie, vyššie a vyššie. Vrcholom pyramídy je obraz vesmíru, ktorý predstavuje filozofia, opierajúc sa o všetky vedecké výdobytky, všetky vedecké objavy, všeľudské poznanie. Je to akoby už úplné dokončené poznanie. Vnímanie sveta sa deje prostredníctvom modelu vesmíru vytvoreného na základe tohto univerzálneho poznania a filozofie. Vyvodzuje sa záver: svet je takýto, žijeme v takomto svete! Táto pyramída poznania sa prebudováva po nových vedeckých objavoch, ale prebudováva sa s ťažkosťami a neochotou.
V Učení však nie sú úplné, zakončené tézy. Učenie si možno predstaviť ako špirálu okolo osi. Os – sú Základy Učenia. Špirála rastie, navíja sa, závit po závite. A táto špirála smeruje do Nekonečnosti. Učenie sa nám zdá nesystematické a neštruktúrované, pretože sme zvyknutí na „pyramídu“, na ukončené tézy: žite takto a budete šťastní. Učenie je stále v pohybe, t. j. neexistuje žiadne zastavenie, neexistuje ukončenosť téz. V tom je rozdiel. Preto sa nám Učenie zdá neštruktúrované, nesystematické.
Ukončenosť znamená zastavenie. Zastavenie znamená smrť a rozklad. To sa stane vtedy, keď sa poznanie stane dogmou – rozpadá sa, zaniká, kamenie.
Učenie – je striebornou rudou a my sami ju musíme spracovať a vyťažiť z nej striebro poznania.
– Agni Jóga sa nazýva aj myšlienkovou Jógou. Prečo teda samotné čítanie kníh a porozumenie nestačí a je potrebné aplikovať Učenie v každodennom živote?
Tvorí myšlienka nasýtená ohňom. Hodnota čistých, ale povrchných myšlienok je mizivá, zmietajú ich priestorové víry. Prekonávaním vnútorných a vonkajších prekážok, prácou na kvalitách, zbierame a pestujeme kryštály skúseností. Oheň sa zhromažďuje a kryštalizuje len v činnosti, treba ho vyťažiť. Tieto kryštáliky sú Mozaikou ducha, naše vedomie, naša Psychická Energia.
– V Učení sa hovorí, že „Agni Jóga je Jóga činu“ a „Do každého činu vložte oheň do a nech sa čin stane ohnivým“. Akým spôsobom, podľa akých kritérií možno rozlíšiť prítomnosť ohňa a skutočnú ohnivú činnosť od imaginárnej ohnivej činnosti v stave sebaklamu?
V prvom rade je treba si uvedomiť energetický základ Bytia. Naše myšlienky, pocity, emócie a nálady – všetky sú prejavom jednotnej energie.
Učiteľ mi ukázal, ako vyzerá Zem z Kozmu v duchovnej rovine. Videl mnoho svetelných bodov, ktoré však žiarili rôznymi spôsobmi.
Sotva viditeľné, rovnomerne horiace (rôzneho stupňa jasu), blikajúce, tlejúce s hnedým dymom….
Niektoré z bodiek sa rozhorievali a začali svietiť ako hviezdy, postupne zosilňovali svoju žiaru – to boli upriamujúci sa duchovia, začiatok ich duchovných úsilí. Toto je prebudenie a Výzva. Výzva otvoreného srdca nezostane bez odpovede.
„Po plameňoch extázy putuje Náš lúč, hľadá vstup do srdca. Kde je šťastie, alebo nešťastie, ktoré otvorilo vchod?“
Boli tam hviezdy rôznych veľkostí a nakoniec tie najsilnejšie, ako malé slnká, vyžarujúce stĺpy svetla do Kozmických Diaľav.
Takto vyzerá jeden z aspektov práce priekopníkov ducha. To je ideál, o ktorý by sme sa mali usilovať, to je práca vysokého Agni Jogína.
Je potrebná čestnosť, aby sme pravdivo posúdili svoje motívy, pohnútky, túžby, myšlienky a činy.
Je potrebná odvaha, aby sme si priznali svoje nedokonalosti. A tiež je potrebná vôľa, aby sme sa rozhodli a začali pracovať. Takýto človek sa v Učení Chrámu nazýva Hrdinom hrdinov.
Jestvuje istá prax pri liečbe alkoholizmu. Liečba sa nezačne, kým sa pacient verejne neprizná (pred skupinou pacientov), že je alkoholik. Taká je moc astrálu. Tisíc výhovoriek nájde človek len zo strachu, že stratí svoju „zónu pohodlia“.
V Učení sú podrobne popísané metódy práce na svojich kvalitách, je treba si len úprimne položiť otázku: „Chcem byť alebo sa javiť?“
Je treba rozlišovať medzi ohňom ducha a astrálnymi zábleskami.
Ľudia v sebaklame sú vedení svojím „ja“, astrálom.
Duchovné dosiahnutia sú sprevádzané znameniami. Prvými poslami úspechu – sú hviezdy, iskry. Mojím poslom bola modrá hviezdička. Každé víťazstvo nad sebou samým napĺňa plynulým, stabilným pocitom radosti – sily. Osvetľujeme priestor okolo seba a priestor na to reaguje. Odpoveď môže prísť v akejkoľvek podobe, potrebujeme pozornosť a vnímavosť.
A najdôležitejšie – je spojenie s Učiteľom. Učiteľ upozorní na chybu alebo pošle znamenie súhlasu.
Sedel som za stolom, čítal Bhagavadgítu a vo vedomí sa mi vytvoril obraz vesmíru. Vnútorne som zvolal: – Aha, veď takto je to všetko stvorené! A v tom istom okamihu sa predo mnou zablysol fialovomodrastý disk s priemerom asi 20 centimetrov a zároveň zavŕzgala pohovka, akoby si na ňu niekto sadol.
– Prečo sa hovorí, že bez Učiteľa nemožno prejsť?
Nepoznáme svoju karmu, nepamätáme si Jemnohmotný Svet, nevidíme vyžarovania – svoje aj iných. Ako môžeme ovládnuť silu jemnohmotných energií bez poznania a prípravy? Je to možné len s Učiteľom! Ľahkovážnosť je tu neprípustná, hrozí tu veľa nebezpečenstiev. V Učení sú dané všeobecné vzorce a odporúčanie robiť si záznamy pozorovaní. Neexistujú identické vedomia a nikto nemôže povedať, ako sa Psychická Energia prejaví v každom konkrétnom prípade. Keď čítame Učenie, všetko je nám jasné. A rastú nám krídla, sme oduševnení a prichádza pocit, že nič nie je nemožné. Tak by to aj malo byť, keď čítaš srdcom a vnímaš Oheň Učiteľovej Myšlienky vložený do textu. Otázky sa vynárajú, keď začneme reálne pracovať s vedomím, vlastnosťami, návykmi… Pomôže len Neviditeľný Učiteľ.
– „Ty, ktorý si Dal hlas a štít, pošli Učiteľa na moje cesty – moje srdce je otvorené.“ Tu sa hovorí o Neviditeľnom Učiteľovi alebo o Učiteľovi na Zemi?
Toto je modlitba za Vedenie. Obrátenie sa ku Veľkému Učiteľovi.
Ak modlitba vychádza zo srdca, odpoveď určite príde.
Lebo je povedané:
„Odpovedáme iba na výzvu. Otvorené srdce však je znakom neustálej výzvy. Len na výzvu Otvárame bránu.„
Odpoveď závisí od akumulácií pútnika, závisí od karmy a od záväzkov, ktoré duch na seba prijal pred vtelením.
Je potrebná vnímavosť a sústredenosť, pretože nie nadarmo sa hovorí o mravcovi: „Keď nadíde čas, aj mravec príde ako posol.“
Keď som čítal túto modlitbu, nevedel som, že mám Neviditeľného Učiteľa. Ale pomoc prichádzala už vtedy, keď som o Učení nevedel absolútne nič. Môj spolužiak mi s nadšením rozpovedal, že v nejakom časopise (vydávala ho jeho mama) začali tlačiť nejakú knihu, ktorá sa mu veľmi zapáčila a naliehavo mi navrhoval, aby som si ju prečítal. Tak sa mi dostala do rúk prvá kniha z Učenia – Občina. Zaujímavé je, že on sám ju nikdy nečítal a v podstate už o nej nikdy nehovoril.
Oheň horí, keď je upriamené úsilie úprimné a úplné. Magnet Ohňa priťahuje príležitosti, okolnosti a ľudí. Učiteľ pripája svoju pomoc k nášmu ohňu upriameného úsilia a vedie nás po naplánovanej ceste.
Započuť Učiteľa – nie je nevyhnutne jasnopočutím. Sny, snové vízie, pocity (myšlienky bez formy), videnia (ak je vyvinuté tretie oko). Úplne cudzí človek môže vysloviť vetu, ktorá vám dá odpoveď na vašu otázku. To všetko je Hlas Učiteľa, jeho pozornosť: „Cesty Hospodina sú nevyspytateľné, v rozmanitosti spôsobov odovzdania Ducha aj stebielko môže odovzdať tabuľku so Závetom.“ A je daná formula – „Všetko je možné“, hlavné je nezasahovať do vnímania svojimi domnienkami.
V mojom prípade to bolo takto. Z nejakého dôvodu som sa veľmi chcel stretnúť so svojim učiteľom špecializácie, nechápal som prečo, keďže náš vzťah nebol priateľský, skôr formálny a nevideli sme sa už veľa rokov. Stal sa však mojím pozemským Učiteľom.
– Čo patrí ku Základom Učenia? Prečo je potrebné ich pevne utvrdiť vo vedomí?
Kozmické Zákony. Toto poznanie je dané ľudstvu, podľa miery vyspelosti a rozvoja energetických tiel a pripravenosti vedomia. Svety – hmotný, Jemnohmotný, Ohnivý. Duch, duša a telo. Zákon prevteľovania. Evolúcia ducha. Hierarchia Svetla. Učiteľ a žiak. Upriamené úsilie a zdokonaľovanie. Vedomie – jeho očisťovanie a rozširovanie. Myslenie sa tvorí a rozširuje v týchto Základoch. Čím pevnejšie sú osvojené Základy, tým pravdivejšie je vnímanie okolitého sveta a tým menej omylov. Poznanie Základov by sa malo stať uvedomením. Povrchné poznanie nie je pevné, treba ho upevníť ohňom uvedomenia. Pútnik k sebe prehovára takto: „Som duch, vtelený do tohto tela a musím prejsť skúsenosťou pozemského života. Tu je Učenie a tu upriamené úsilie. Chcem žiť plnohodnotný život, nechcem žiť v ilúzii. Hlavným cieľom – je počuť Učiteľa, iba s Učiteľom môžem získať poznanie Skutočnosti.“
To sú jeho Základy, na ktorých stavia dom Ducha. A všetko, čo sa v jeho živote deje, porovnáva s hlavným cieľom – spojiť sa s Vyšším Svetom. Nakoľko je jeho túžba čistá a ohnivá (srdečná), natoľko bude úspešný. Problém je v tom, že každodenný život odvádza pozornosť, pozemské energie sú silné a je potrebné vynaložiť veľa úsilia, aby sa Základy upevnili vo vedomí. Pomôže Láska ku Vyššiemu Svetu, k Domu Otca. Ona je v srdci, len je potrebné očistiť jej cestu.
Skúsenosť: Po prečítaní šloky z knihy Občina – Dokonca aj pri dostatočne prehĺbenom vedomí môžu nastať ťažké chvíle. Bude sa zdať, že spojenie s Učiteľom neexistuje, že Učiteľ neexistuje. Ale múdry povie: „Mája, odstúp, poznám svoje spojenie s Učiteľom!“ – som sa zamyslel – No, ako je to možné? Jestvuje toľko skúseností, toľko Znamení, o niektorých človek ani nemôže nikomu povedať, také neuveriteľné by sa zdali bežnému človeku. Ako sa však môže zazdať, že Učiteľ neexistuje???!!! Odpoveď prišla. Učiteľ používa zaujímavú metodiku! Vysiela impulz do srdca a nevedome (myseľ nechápe účel) nasmeruješ svoju pozornosť na nejaký jav, predmet alebo pojem. Kladieš si otázky a v živote sa udeje niečo, čo prináša odpoveď. Niekedy medzi otázkou a odpoveďou uplynie dlhý čas.
Neviedol som si záznamy a nemôžem zrekonštruovať chronológiu udalostí. Ale v istom okamihu akoby slnko zmizlo. Pocity utíchli, jasnosť myslenia sa vytratila, farby vybledli a na všetky prejavy Neobyčajného som spomínal ako na niečo nevýznamné – No, bolo ako bolo, nebolo to nič zvláštne! Tak hovorili myseľ a sebectvo. A duch hovoril: – Ale to sa predsa nestáva, aby niečo bolo, a potom to odzrazu zmizne! Nie si hlupák, aby si ignoroval toľko mocných znamení, nebola to len jedna akási udalosť, ktorá sa dá vysvetliť ako náhoda alebo zhoda okolností! Rozum nakoniec prijal argumenty ducha. Pociťoval som, akoby ma vyhodilo na breh, von zo Zázračného Prúdu. Tak som stále opakoval – Učiteľ! Učiteľ! Učiteľ! Chcem sa vrátiť do Prúdu!
Bola to prvá skúsenosť a zoznámenie sa s „Veľkou“ Pralájou Vedomia. Ako neskôr ukázali pozorovania, jestvujú rôzne rytmy praláje vedomia. Čo mi pomohlo vydržať? Základy. Nie špekulatívne konštrukcie, ale zmysel reálnosti Neobyčajného, rovnako skutočného ako naše zmysly očividnosti, ktorá nás obklopuje. Základy si treba neustále opakovať a pripomínať, kým sa pre naše vedomie nestanú rovnako prirodzené ako naše vnímanie hmotného sveta. Po tejto skúsenosti som úplne pochopil pojem „Pádu“. Navyše, temní obklopujú človeka v takýchto chvíľach hustou stenou a niet divu, že nie každý vydrží. Bez Hierarchie tu nemožno prejsť.
– V Učení sa hovorí: „Cieľom Učenia, ktoré Dávame, je predovšetkým rozšírenie vedomia.“ …“Skutočné rozšírenie vedomia zvyšuje vnímavosť a rozlišovanie. Tomuto očisteniu môže napomáhať len myslenie a človek musí vedieť myslieť, aby mohol komunikovať s Nami. Kto nie je schopný myslieť, upadá do lesa protirečení, namiesto toho, aby našiel zovšeobecňujúci zmysel.“ Ako sa možno naučiť myslieť tak, aby sa očistilo vedomie, zvýšila sa vnímavosť a rozlišovanie a v dôsledku toho sa dospelo k rozšíreniu vedomia? Čo je to „rozšírenie vedomia“, aký význam sa skrýva za týmto pojmom?
Ktosi povedal: „Ten, kto pozná len chémiu, pozná ju slabo.
Sférou činnosti vedomia bežného človeka – je hmotný svet. Uvedomenie si neviditeľného Sveta rozširuje vedomie.
Môžeme prečítať všetky knihy o Jemnohmotnm svete, ale tým si nerozšírime vedomie, len si prosto naplníme pamäť informáciami.
Uvedomenie znamená pochopenie a pochopenie – znamená pojatie a precítenie. Energiu nemožno pochopiť teoreticky, možno ju iba prakticky precítiť. Je treba chcieť cítiť a vidieť Neviditeľné, upriamiť svoje myslenie s citom – túžbou; a keď je náš aparát pripravený ku ponímaniu, Učiteľ otvorí dvere. Potrebná je trpezlivosť a vytrvalé upriamené úsilie. Ľahkomyseľnosť a netrpezlivosť sú nebezpečné.
Moje prvé ohnivé videnie bolo pre mňa obrovským otrasom (v dobrom slova zmysle). Trvalo jeden alebo dva zlomky sekundy a jasne som pochopil a pocítil, že ak by trvalo o niečo dlhšie – jednoducho by som zhorel. Je neľahké odovzdať pocity, môžem povedať len o pociťovaní blaženosti a sily energie, a to všetko človek cíti každým atómom svojho tela. A akými slovami zdieľať pocity srdca v tej chvíli – neviem, „radosť“ a „šťastie“ – tieto slová nestačia.
Zopakujem – ľahkomyseľnosť je neprijateľná.
V nebezpečných prevádzkach sú veľmi prísne metódy bezpečnosti a pracovníci, ktorí neprešli preskúšaním, sa ku práci nepúšťajú.
Rozšírenie vedomia nie je možné bez očistenia a podmanenia astrálu. Vlastnosti, ktoré neboli prekonané – sú ako vysoko horľavé oblečenie, ktoré má na sebe robotník v zlievarni ocele.
Vedomie sa rozvíja a obohacuje len v procese myslenia, avšak prehĺbeného myslenia, ktoré je vedené citom-túžbou pochopiť podstatu javu.
Skúmaný objekt (myšlienková forma) sa odhaľuje v nových aspektoch a keď vedomie pojíma podstatu objektu, záblesk ohňa utvrdí správnosť záveru. Učiteľ pomáha a nenápadne usmerňuje myslenie.
Používam túto metódu učenia:
Prečítam si odsek, premýšľam o ňom, snažím sa mu porozumieť, a keď si myslím, že som všetko pochopil, v duchu ho niekomu začnem vysvetľovať, napríklad susedovi. Sused je jednoduchý človek, nie je obdarený zvláštnym intelektom a je potrebné nájsť správne slová, aby som mu to jasne vysvetlil. V procese vysvetľovania – objavujem nové aspekty. Keď sused všetko pochopil – vysvetľujem napríklad dieťaťu (10 rokov), tu treba iný prístup a opäť sa objavujú nové aspekty. Zároveň trénujem vynaliezavosť, trpezlivosť a schopnosť vyjadrovať sa podľa úrovne vedomia. Potom, ako aj dieťa dokázalo pochopiť – vysvetľujem synovi iného suseda, s ním je to najťažšie – je veľmi múdry, pracuje ako docent na univerzite. A ako záverečný akord – vyjadriť podstatu odseku formou stručnej a presnej formulky, bez zjednodušení. Takto rastie kryštál syntézy a poznanie sa stáva zmyslom. Potom život pomôže tento zmysel-kryštál upevniť a vyleštiť.
– Učenie hovorí: „Ochraňujte kryštál vedomia – nemožno ho obnoviť. Vedomie je meradlom a ukazovateľom napätia. Vedomie sa prejavuje syntézou. Podstata syntézy sa prejavuje vedomím“. Aké nebezpečenstvá hrozia kryštálu vedomia, ako sa oň starať? Čo je to „syntéza“, aký význam sa skrýva za týmto pojmom?
Vedomie je ohrozené antipódom pozitívnych vlastností. Živí mŕtvi – sú výsledkom bezvôľového podriadenia sa živočíšnej prirodzenosti.
Každé zatemnenie, každý ústupok nižšej prirodzenosti poškodzuje kryštály vedomia.
Syntéza – schopnosť zovšeobecňovať a vidieť podstatu javu.
„Pre stromy nevidíte les.“
Syntéza – je schopnosť pochopiť podstatu lesa a podstatu každého stromu ako súčasti tohto lesa.
Kryštál syntézy, zelenej, smaragdovej farby. Bol mi ukázaný ešte na začiatku mojej cesty, ale vtedy som si neuvedomil, čo to je. Pochopenie prišlo až o desať rokov neskôr.
– Učenie hovorí: „Astrál musí byť ovládnutý vo všetkých jeho formách a prejavoch, inak nie je možné dosiahnuť pokrok“, „Ovládnutie impulzov astrálu je najlepšou školou pre kultiváciu vôle“. Nie vždy je však možné ovládať ho 24 hodín denne, niekedy dochádza k astrálnym vzplanutiam. Čo môže byť príčinou toho, že nie som schopný dosiahnuť stopercentnú kontrolu vôle nad astrálnym telom? Možno je mojou chybou to, že úplne nerozumiem rozdielu medzi potláčaním astrálnych pocitov a emócií a ich ovládnutím?
Učenie podrobne opisuje podstatu astrálu a prácu s ním. Zrejme ti unikli hlavné momenty. To je chyba, ktorú stretáme najčastejšie.
Na úvod, uviediem príklad zo života.
Všimol som si zákonitosť, že po záblesku podráždenia ma začali bolievať zuby, ďasná (slabé miesto), a ja som sa ospravedlnil tým, že moje podráždenie je spravodlivý hnev, to všetko v mene spravodlivosti!
Ale po ďalšom vzplanutí podráždenia mi Učiteľ dal videnie – do modrého, čistého zorného poľa sa zo všetkých okrajov plazia oblaky oranžovo-hnedého dymu a v tejto spleti sa objavujú škaredé, zlostné tváre.
Pochopil som podstatu astrálu a začal som sa touto otázkou zaoberať zásadným spôsobom. Prešiel nejaký čas a počas denného odpočinku vidím takýto obraz – Mladý muž, asi v mojom veku, veľmi chudý, bledý a veľký, tmavé oči plné hnevu, pozerá na mňa. Po niekoľkých sekundách pozorovania si zrazu uvedomím – To je môj astrál! Jedným slovom, umoril som ho hladom, ale z jeho očí som pochopil, že sa ešte nevzdal a je pripravený bojovať.
Prvou fázou práce – je oddelenie energetických tiel vo vedomí. Bez tohto oddelenia nebude ďalšia práca účinná.
Druhá fáza – spočíva v analýze, aké duševné postoje, návyky sprevádzajú záblesky astrálu?
Treťou fázou – je očistenie vedomia od astrálno-mentálneho odpadu.
Štvrtá fáza – udržanie kyvadla astrálnych emócií a pocitov v bode rovnováhy.
1. Človek si povie – mám zlú náladu, som podráždený, rozladený, rozčúlil som sa, atď.
Trápi ho, že mal dnes takú dobrú náladu, že chcel pracovať, ale opäť ho vyrušilo podráždenie. Začne si nadávať, nahnevá sa (akoby spravodlivým hnevom) a v tomto rozčúlení si dá príkaz, aby už nikdy nedopustil hnev.
Alebo sa na príklade niektorej školy pozitivizmu nadopuje pozitívnymi emóciami. A vtedy si astrál mädlí ruky – je tu pokrm! To nie človek sa nahneval, ale astrál využil vhodný okamih a rozkýval kyvadlo, teda prejavil emóciu.
A všetko toto nadávanie si a prilievanie pozitívnych emócií sa rovná haseniu požiaru benzínom.
Po oddelení tohto energetického tela vo vedomí – mentálne oddelíme aj emócie, nie sú v nás, sú v tomto tele.
Je potrebné pochopiť, že astrál má vedomie a vôľu, ktoré sme doň vložili my sami, a nemožno ho ovládnuť len presviedčaním a postojmi. Je potrebné pôsobenie vôle, ktorá je silnejšia ako tá, ktorá je daná nášmu „domácemu miláčikovi“. Keď je energetické telo oddelené, môžeme ho už ovplyvňovať. Nie je možné zastaviť sud valiaci sa z kopca, ak v ňom sedíte.
2. Myseľ je tiež podriadená astrálu. Emócie neexistujú samostatne, sú mentálne formované.
Niekto nás rozčuľuje, pretože je taký a taký, hnevá nás svojím vzhľadom, zvyklosťami atď.
Rozčertí ma, keď ma niečo učia. Veď ja som šikovný aj bez ich rád, oni vôbec netušia, aký som šikovný, majú ku mne, ojoj, ešte dlhú cestu, musel sotva dokončiť strednú školu, ale on prichádza s radami ako profesor.
Alebo nejaká urážka, nedorozumenie vo vzťahu. A už vlastne nie je dôvod na urážku a nedorozumenie je vyriešené, ale odrazu sa rozhorí emócia a všetko sa znovu pripomenie a prežíva. Dôvodom je, že mentálny základ sa zachoval a astrál sa oň opiera, aby sa opäť nakŕmil.
Tieto mentálne postoje-zvyklosti si už neuvedomujeme a sú prenesené do reflexov. A dostávame sa do absurdnej situácie, ktorá je v rozpore so zdravým rozumom, keď intelektuálne celkom „vyspelý“ človek aj po uvedomení si svojho omylu tvrdohlavo pokračuje v obhajobe svojho stanoviska, pretože mu vládne astrál a myseľ sa mu podriaďuje, pričom si vyberá „presvedčivé“ argumenty. Ešte horšie je, keď sa použije formulka – Mýliš sa, lebo si si dovolil so mnou nesúhlasiť!
„Kto zapochybuje o našej mierumilovnosti, nech sa udusí krvou, lebo naše milosrdenstvo je neoblomnné.“
3. Nad astrálom sa víťazí mentálom, vyšším energetickým telom. Myšlienková opora astrálu sa spáli, všetky tie myšlienkové návyky – postoje, ktoré dodávali emóciám formu, a sú nahradené myšlienkami zodpovedajúcimi Základom (Učenia).
4. Zavádza sa stála kontrola. Je ľahšie kontrolovať pozitívne emócie. Nedovolíme, aby sa emócia rozprúdila, a ako len môžeme, snažíme sa kyvadlo udržať bližšie k bodu rovnováhy. Týmto spôsobom obmedzíme amplitúdu a kyvadlo nebude môcť prejsť na negatívnu stranu ďalej, ako je ohraničenie.
Keď je astrál očistený a skrotený – vtedy už emócie druhých vnímame bolestne, niekedy veľmi bolestne. Tam sa začína ďalšia fáza – budovanie mozoľov ducha.
– Učenie hovorí: „Mnohí čítajú Naše pokyny, ale neuplatňujú ich vo svojom živote.“ Aký je dôvod tejto situácie? Veď Učenie veľmi podrobne hovorí, ako si človek môže „zhromažďovať poklady v nebi, kde ich neničia ani mole, ani hrdza a kde ho zlodeji nevykopú a neukradnú.“
To je dobrá otázka. A každý z nás by si mal predovšetkým položiť túto otázku – uplatňuje vo svojom živote pokyny Učiteľov? A ak je odpoveď kladná, potom diskusia na túto tému nebude jej odsúdením.
Môžem povedať len to, čo som získal na základe svojich pozorovaní. Je tu strach (strach z nezvyčajného), pochybnosti, neochota premýšľať, strach z výsmechu od bežných ľudí, tlak príbuzných a ešte určitá infantilnosť. Táto posledná bola z nich najčastejšia. Vzorec je nasledovný – budem dobrý, neurobím nič zlé a Vyššie Sily ma za to odmenia.
Nefajčia, nepijú, nenadávajú, nepodvádzajú, nechodia doľava a čítajú Učenie. Čítanie Učenia sa považuje za hlavné a určujúce kritérium ich dobrosti. Veď tých, čo čítajú Agni Jógu, ani ohňom vo dne v okolí nenájdete!
Kvôli svojej neskúsenosti a naivite som sa spočiatku často delil o svoje zážitky a zistenia, a ak som stretol niekoho rovnako „nenormálneho“ ako ja, vždy som sa pýtal, ako on vidí, počuje a cíti Nezvyčajné. Takto sa hromadili skúsenosti. Zaujímavé však je, že za celý môj život mi ani jeden človek nepoložil tú istú otázku, mám na mysli, samozrejme, tých, ktorí sú v „téme“.
Jediný človek, ktorý mi položil tieto otázky, bola moja polovinka.
Pozemské energie sú samy o sebe veľmi silné a okrem toho je tu ešte jeden faktor – Luciferov pokyn. Práve jeho lúče vnášajú zmätok, strach a pochybnosti, keď sa vedomie priblíži k Neobyčajnému – všetko pozemské povstane proti nositeľovi Svetla.
Nie je to ľahká práca, preto sa aj pokyny neuplatňujú.
Ale bolo povedaná: „Len sa usilujte a zaplaví vás žiara Nekonečna. Mnohým ľuďom sa táto formulka javí ako rétorický prostriedok, akoby to bola básnická výzva. Táto formula je však kľúčom k úspechu.
– Vidíte vyžarovania, takže môžete neomylne určiť podstatu človeka – či je svetlý, temný alebo obyčajný, bežný človek. Ale čo ak takýmito schopnosťami nedisponujeme? Pretože temní v hmotnom svete aj v Jemnohmotnom Svete sa vydávajú za sily Svetla a darí sa im oklamať pomerne veľké množstvo ľudí. Učenie hovorí, že „najlepším nástrojom na rozpoznávanie je srdce“, ale sú situácie, keď sa človek pokúša rozpoznávať srdcom a pomýli sa. Ako sa dá naučiť rozpoznávať bez chýb alebo aspoň robiť čo najmenej chýb pri rozpoznávaní srdcom?
Existuje len jeden spôsob, ako to dosiahnuť: skúsenosti.
Ako som už povedal, energiu nemožno pochopiť mysľou, možno ju len prakticky pocítiť. Cítime ju srdcom a myseľ nám pomáha dať všetko na svoje miesto. Napríklad. Poslal si mi videoklip s jedným aktérom. Zdá sa, že všetko hovorí správne, a dokonca veľmi správne, ale ja som cítil nepríjemný pocit, bolesť v srdci. Počúval som, pozorne som sa díval a všimol som si niekoľko momentov, kde sa mihali fotografie postáv, ktoré nemali väzbu ku kontextu, a niekoľko fráz, vyslovených akoby roztržito, ale práve oni definovali podstatu jeho prejavu. A nebyť pocitu srdca, nebol by som venoval pozornosť týmto detailom, tak majstrovsky boli zakomponované.
Čo sa týka videnia vyžarovaní, nie je to také jednoduché. Nevidím vyžarovanie 24 hodín denne, to by bolo neúnosné. Sú obdobia, keď je srdce pokojné, ale vidíte temné vyžarovania. Alebo nevidíte nič, ale srdce sa vám zviera bolesťou. Niekedy srdcom cítite a zároveň vidíte. Oheň nehorí vždy. Niekedy Učiteľ prikryje oheň rozlišovania alebo zmyslového poznania, aby bola podstúpená ďalšia skúsenosť poznávania odtieňov ľudskej prirodzenosti alebo splácania karmických dlhov. Príklad. K majiteľovi bytu (u ktorého som si prenajal izbu) prišiel jeho brat. V prvej sekunde sa v jeho očiach blysol zvláštny, matný lesk. Z chlapíka sa vykľul veselý a príjemný človek. Získal dôveru, požičal si nemálo peňazí a šťastne zmizol. Dva problémy boli vyriešené. Lekcia pozornosti, dôverčivosti a splatenia karmického dlhu.
Na začiatku cesty som si raz pomyslel – Bolo by pekné vedieť čítať myšlienky, ako by to všetko uľahčilo! Učiteľ mi dal lekciu. O pár dní neskôr, keď som už takmer zaspával, som to zrazu počul. Myšlienky, súdiac podľa obsahu, boli ženské. „Ako to mohol urobiť, ja preňho robím všetko a on? Ja som taká a taká, a on? Ako to môže byť takto, ako to môže tak byť? Ja pre neho robím všetko, a on tak a tak!“ A táto téma znela asi päť minút, nedošlo k žiadnemu rozvoju témy. Všetko sa točilo dookola. Požiadal som Učiteľa, aby tento zážitok zastavil, dokonca mi bolo zle.
Nie je to také jednoduché.
Rozpoznávanie – je syntetická vlastnosť. Jeho aspekty sú podrobne opísané v Učení. Energie, prúdy, emanácie, vyžarovania, pocity, farba, zvuk, vôňa, chuť, svetlo a tma, dobro a zlo. Človek sa musí naučiť rozpoznávať toto všetko v plnom rozsahu, to znamená s rozšíreným vedomím, mierami viditeľného a neviditeľného sveta. Potom bude rozpoznávanie správne. Najťažšie – je rozpoznávanie tvárí. Rozoznávame srdcom a mozog nám pomáha. Srdce dáva impulz zmyslového poznania a rozum ho spracuje a dá výsledok.
Aby však srdce nerobilo chyby, je treba ho očistiť. Očistené srdce sa naplňuje Ohňom a týmto Ohňom rozlišujeme. Očisťovaním vedomia a zjemňovaním vnímania vidíme hlbšie a širšie. Vnímať jemohmotné energie môžeme iba zjemnením organizmu a aby sme mohli vnímať Oheň, musíme sa stať ohnivými. Iná cesta do Vyššieho Sveta neexistuje, všetky ostatné vedú k psychizmu a posadnutosti. Prekvapujú ma tí, ktorí sa po tom, čo už prišli do kontaktu s Učením, oddávajú všelijakým školám jasnovidectva, hypnózy atď. Draho platia – za honbu za rýchlymi výsledkami.
Samozrejme, začať treba od seba. Ak nerozpoznáme svoje energie, pocity, myšlienky, ako ich môžeme rozpoznať u iných? Ak sme si neosvojili Základy Učenia, ako rozpoznáme lži uzurpátorov? Ak sme si nezvykli na hlbokú seba-analýzu a premýšľanie, budeme rovnako ľahkomyseľne a dôverčivo prijímať ponaučenia domýšľavých nedoukov.
Hlavné, najdôležitejšie – je upriamené úsilie k Učiteľovi.
Musí jestvovať Reálna pripravenosť a prianie zvládnuť Energie, vnemy. Pripravenosť Pracovať pod vedením Učiteľa. A keď napätie dosiahne potrebný stupeň – príde Znamenie.
Keď som sa ešte neskúsený a naivný podelil o svoje zážitky, zistenia, vízie, skúsenosti, znamenia s priateľmi študujúcimi Agni Jógu, podľa nich – veľmi zanietených – som v ich očiach spozoroval strach a nedôveru. A čím intenzívnejší bol opisovaný jav, tým väčší strach. Samozrejme, potom som o detailoch prestal hovoriť vôbec. Ako môže Učiteľ poslať Znamenie niekomu, kto je plný strachu alebo pochybností? A ako sa možno naučiť rozpoznávať, ak sa niekto bojí všetkého Nezvyčajného?
Keď čítame Učenie, napríklad o kvalitatívnych vlastnostiach alebo nedokonalostiach, mali by sme to v prvom rade aplikovať na seba. Aká je táto vlastnosť vo mne, sú tieto nedokonalosti vo mne, čo s tým robím?
V praxi to však väčšinou dopadá opačne, začnete hľadať nedokonalosti u druhých, veľmi pozorne analyzujete nedostatky priateľov a známych.
Príklad zo života. Mal som jedného známeho, duša spoločnosti, najmilší človek, ale niečo ma v ňom znepokojovalo, v srdci ostával nejaký nepríjemný pocit a mierny pocit otrávenia, akoby sa človek nadýchol dymu. Tak som to skúmal. Ukázalo sa, že je to domáci tyran – v práci bol pozitívny, ale doma dával priechod svojej podráždenosti a hnevu. Taký to bol „nasledovník učenia“. Jeho utrápená manželka mi ukázala nejakú knihu – samozrejme, zo „školy pozitivizmu“, kde boli ním podčiarknuté odporúčania vyhýbať sa ľuďom, ktorí sú podráždení, nespokojní so životom, nahnevaní a podobne, pretože infikujú svojou negativitou a narúšajú pozitívnu náladu.
Keď sa srdce očistí, vedomie sa rozšíri a astrál je spútaný – rozpoznávanie je uľahčené tým, že nižšie energie sa vnímajú bolestivo, niekedy dokonca veľmi bolestivo. Dnes si bol podráždený a ani vzdialenosť viac ako 2000 kilometrov mi nezabránila, aby som to pocítil. Ak sa v hmotnom tele dá takto pociťovať a vnímať, aké je to potom pre Neviditeľného Učiteľa? Človek by si to mal vždy pamätať a uvedomovať si svoju zodpovednosť pred Učiteľom a Priestorom.
– Učenie obsahuje veľké množstvo informácií o astrále, mentále, vedomí, srdci, emóciách, pocitoch, túžbach, vôli, vlastnostiach, ohňoch, disciplíne ducha, očiste energetických tiel, vedomí a srdci. Ak si prečítame každý samostatne vzatý odsek – zdá sa, že je jasné, čo sa v ňom píše. Ale nie je možné udržať si v hlave všetky prečítané odseky naraz, a preto sa po čase zabudnú detaily, takže nakoniec vôbec nie je jasné – čo presne treba robiť a kde začať?
Už sme raz hovorili o tom, prečo je Učenie dané ako „rozptýlené zrnká“. Vypäté hľadanie na jednej strane rozdúchava oheň upriameného úsilia, na druhej strane – tým, že sa snažíme nájsť zovšeobecňujúci význam, pestujeme kryštály syntézy. Základom ľubovoľnej tvorivosti – je syntéza a keď rozširujeme vedomie, nezaobídeme sa bez rozvoja syntetického myslenia, inak by to bol úplný chaos.
Pokúsme sa porozumieť takémuto modelu.
Model je zjednodušený, len pre jednoduchú predstavu a môžeš si predstaviť svoju vlastnú verziu, ktorá ti bude viac vyhovovať a bude v súlade s tvojimi asociáciami.
V ideálnom prípade by mali byť sféry obklopujúce ducha čisté, hladké a priehľadné. Vtedy sú vychádzajúce lúče čistým Ohňom – Svetlom, samozrejme, zafarbeným Individuálnosťou a úmerné jej akumuláciám – čím viac akumulácií, tým sú vyžarovania jasnejšie a majú bohatšie odtiene. Tak isto i vnímané lúče nie sú skresľované energetickými telami a duch ich neomylne rozpoznáva.
To je ideál, o ktorý by sme sa mali snažiť.
Na obrázku sú naše energetické telá (nie ideálne), ktoré treba dať do poriadku.
Ak chceš kráčať, je treba vidieť Cieľ a jasne chápať, čo chceš.
Vzorec – „Budem dobrý, budem myslieť správne a všetko sa možno nejako vyrieši, veď ja idem správnym smerom, ku Svetlu, Najvyšší to vidia. Nie, nie možno, ale určite, pretože Boh je Milosrdný!“ – v žiadnom prípade nie je vhodný. To je pozícia obyčajného, bežného človeka.
Učiteľ potrebuje vedomých a zodpovedných spolupracovníkov.
Veď ani v živote neplatí zamestnávateľ zamestnancovi za jeho dobrotu, ale za konkrétne výsledky jeho práce. Ako dole, tak aj hore.
Keď sa v Učení hovorí o činnosti, myslí sa tým konečný výsledok našej práce na našich vlastnostiach – kvalita a sila nášho vyžarovania.
Um, rozum, intelekt je obmedzený možnosťami našich pozemských orgánov vnímania. Nedokáže pochopiť zložitosť života, vytvára dohady, modely, zložité konštrukcie. Vytvára bažinu sofizmov, v ktorej sám uviazne. Nemôže vnímať budúcnosť, presnejšie – Poznať, ale môže si ju navymýšľať.
Rozum môže Poznať len pod lúčom (Vyššieho) Rozumu. Rozum treba spútať a vychovávať. Lúč (Vyššieho) Rozumu však nemôže prejsť sférami emócií, citov a túžob bez skreslenia (častejšie sa tam ani vôbec nedostane), pretože tieto sféry sú veľmi zhustené nečistými energiami.
Rozum presviedča seba a ostatných – Ja cítim srdcom! A má pravdu, ibaže lúč srdca je nasiaknutý a skreslený túžbami samobytnosti (egoizmu), a teda predstava o Reálnosti nebude správna.
Uvediem aktuálny príklad, sám sa učím na základe analógií a živých príkladov, abstraktné vedomosti len sťažujú pochopenie.
Prišiel za mnou starý známy, aby som mu akože poradil. Prečo akože? Je to človek talentovaný, úspešný a veľmi ctižiadostivý. Mal problém, ktorý pri všetkom svojom talente a rozvinutom intelekte nevedel pochopiť ani vyriešiť, a niekto z jeho priateľov (spoločných známych) mu poradil, aby sa obrátil na mňa: – Vraj, on (ja) samozrejme nie je úplne v poriadku, ale myslí mu to, nejako mi pomohol.
V najnapätejšej chvíli rozhovoru, keď som hľadal nejaký presvedčivejší argument, som na jeho čele uvidel iskru. Iskra vírila a presúvala sa, akoby sa snažila nájsť vchod. To znamená, že nielenže nevnímal moje myšlienky, ale si ich kategoricky nepripúšťal.
Od prvej sekundy som cítil jeho vnútorné napätie, pod maskou zdvorilosti a dobroprajnosti sa skrývala mrzutosť – Ako to, že ja, taký frajer, musím obracať o pomoc k nejakému muzikantíkovi?
Počas rozhovoru som sledoval, ako sa mu mení výraz v očiach. Sebavedomie sa zmenila na zmätenosť a zmätenosť prešla na podráždenie. Bez ohľadu na to, ako veľmi sa snažil, nedokázal nájsť vyvrátenie mojich argumentov. Potom som si od jeho (astrálnych) priateľov vypočul: „Veď on sám nechápe ani za mak.“ Hľa, takto sa rozum podriaďuje samobytnosti a vyvodzuje závery. Astrál nepotrebuje pravdu ani spravodlivosť, potrebuje potravu, a ak dostane úplnú slobodu, môže svojho pána zničiť.
To isté sa deje v našom vnútornom živote.
Hovoria – Rozumom to chápem, ale nemôžem so sebou nič urobiť.
A toto ešte stále dáva nádej, pretože vo väčšine prípadov si rozum ani neuvedomuje, že ním manipuluje zvierací počiatok!
A stáva sa aj to, že pri všetkej zložitosti charaktera, spolubesedník, dokonca nemajúc predstavu o žiadnom astrálnom, intuitívne zadržuje impulzy „domáceho maznáčika“, pretože sám čelí nevyhnutnej potrebe vyriešiť akútny problém a potrebuje Vedieť. A moment vnemu sprevádza záblesk, iskra alebo svetelná škvrna, akoby sa kontakt uzavrel, a v očiach sa objaví hĺbka (neviem, ako inak to opísať).
Publikácia bude dopĺňaná novými článkami v priebehu prekladu
Odkaz na originál článok Разговор с Наставником
Najnovšie komentáre